RPP KELAS 1 TEMA 1 SUB TEMA 3 PEMBELAJARAN 3 KURIKULUM 2013 | GORESAN PENA GURU

0
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pendidikan      :     SDN ....................................
Kelas / Semester          :     I (Satu) / 1
Tema                               :     1. Kegiatanku
Sub Tema                       :     3. Kegiatan Sore Hari
Pembelajaran ke           :     3
Materi Pokok                 :     Aturan yang berlaku, menentukan kosa kata, membandingkan dan mengurutkan bilangan
Alokasi Waktu               :     1 pertemuan (5 x 35 menit)


A.     KOMPETENSI DASAR (KD) dan INDIKATOR
         PPKn
Kompetensi Dasar:
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator:
3.2.1 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang baik di sore hari sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
4.2.1 Menunjukkan kegiatan – kegiatan yang baik di sore hari sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar (KD)
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.7  Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar.
Indikator:
3.7.1 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7.1 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari dalam menyusun kalimat/cerita



MATEMATIKA
Kompetensi Dasar
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunaan kumpulan benda-benda konkret.
4.3 Megurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret.

Indikator :
3.3.1 Membandingkan banyak dua kelompok benda dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama  banyak
3.3.2 Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih dari, kurang dari, atau sama dengan (11 sampai  20)
4.3.1 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak objek.
4.3.2 Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan sama dengan secara tepat untuk membandingka  2 bilangan (11 sampai 20)


B.     TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca siswa mampu memahami kalimat-kalimat yang menggunakan kosa kata berhubungan dengan kegiatan sore hari dengan tepat.
2. Melalui kegiatan membaca siswa mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kosa kata yang terkait dengan kegiatan sore hari dengan tepat.
3. Melalui penjelasan guru dan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi kegiatan-kegiatan sore hari sesuai aturan di rumah.
4. Dengan bercerita, siswa mampu menunjukkan kegiatan sesuai aturan di rumah dengan tepat.
5. Dengan menyimak penjelasan guru dengan menggunakan benda-benda konkret siswa mampu mengidentifikasi perbedaan banyaknya kumpulan benda-benda tersebut.
6. Dengan menghitung sendiri menggunakan benda-benda konkret siswa mampu membandingkan banyaknya satu kumpulan benda dengan kumpulan benda lainnya dan menentukan mana yang lebih banyak, mana yang lebih sedikit, dan mana yang sama.
7. Setelah membandingkan berdasarkan banyaknya kumpulan benda konkret, siswa mampu membandingkan berdasarkan lambang bilangannya mana yang lebih dari, kurang dari, atau sama dengan.
8. Melalui lembar latihan soal siswa mampu menentukan dengan tepat nama bilangan sesuai lambang bilangannya

C.     MATERI PEMBELAJARAN
·         Kosa kata berhubungan dengan kegiatan sore hari
·         Melengkapi kalimat rumpang
·         Kegiatan-kegiatan sore hari yang sesuai dengan aturan di rumah.
·         Mengidentifikasi perbedaan banyaknya kumpulan benda
·         Menentukan mana yang lebih banyak, mana yang lebih sedikit, dan mana yang sama
·       Mampu membandingkan berdasarkan lambang bilangannya mana yang lebih dari, kurang dari, atau sama dengan

D.     METODE PEMBELAJARAN
¡  Pendekatan     : Saintifik
¡  Metode              :  tanya jawab, demonstrasi, kerja kelompok, diskusi dan peragaan

E.     SUMBER BELAJAR DAN  MEDIA PEMBELAJARAN
¡  Buku Pedoman Guru Tema 3 : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016 revisi).
¡  Buku Siswa Tema 1 : Kegiatanku  Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016 revisi).
¡  Media hitung dari benda-benda konkret.
¡  Kartu-kartu lambang bilangan dari 11 sampai 20.
¡  Kartu-kartu nama bilangan dari 11 sampai 20.

F.      KEGIATAN  PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
Ø  Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar
Ø  Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
Ø  Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
Ø  Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan
10 menit
Inti
Ø  Guru memandu siswa untuk membaca dengan nyaring wacana sederhana yang berhubungan dengan kegiatan sore hari, dengan lafal dan intonasi yang benar.
Ø  Beberapa siswa membaca wacana tersebut bergantian. Kemudian guru meminta siswa membacanya kembali bersama-sama.
Ø  Siswa melafalkan setiap kata yang ada dalam wacana tersebut dengan bimbingan guru.
Ø  Guru memberi penekanan pada beberapa kata yang berhubungan dengan kegiatan sore hari.
Ø  Sesudah kegiatan membaca siswa diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait isi bacaan dan melengkapi kalimat yang rumpang dengan kosa kata yang tepat.
Ø 

Kemudian siswa diminta mengamati sebuah situasi/gambar yang terkait dengan kebiasaan di sore hari, lalu mendiskusikannya dalam kelompok. Masing-masing anggota harus menyampaikan pendapatnya tentang gambar tersebut.
Ø  Secara bergantian setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya kepada kelompok lainnya.
Ø  Setelah semua kelompok maju siswa diminta mengerjakan lembar kerja di buku siswa secara mandiri.
Ø  Setelah siswa selesai berdiskusi guru melanjutkan pelajaran tentang bagaimana membandingkan banyaknya benda.
Ø  Memantik ingatan siswa tentang bilangan 20-11. Beberapa siswa diminta mengurutkan bilangan 20-11, baik urutan dari yang paling kecil ke yang paling besar dan sebaliknya.
Ø  Setelah itu guru meminta 2 orang siswa maju ke depan kelas. Masing-masing diberikan sekelompok benda dengan jumlah yang berbeda oleh guru.
Ø  Lalu masing-masing siswa menghitung benda yang diberikan guru. Siswa diminta menghitung dengan keras agar teman yang lain mendengar.
Ø  Masing-masing siswa diminta menuliskan banyaknya benda masing-masing dengan lambang bilangan yang sesuai.
Ø  Kemudian guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk membandingkan mana yang lebih banyak dan mana yang lebih sedikit.
Ø  Guru mengulang kegiatan ini beberapa kali sampai semua siswa memahaminya.
Ø  Lalu guru menjelaskan bahwa dengan melihat lambang bilangannya kita bisa menentukan mana yang lebih besar dan mana yang lebih kecil.
Ø  Kemudian siswa diminta mengerjakan soal di lembar kerja yang ada pada buku teks.
150 menit
Penutup
Ø  Guru mengulas kembali sekilas apa yang sudah mereka pelajari hari tersebut.
Ø  Siswa melakukan refleksi kegiatan dengan panduan guru
Ø . Kelas ditutup dengan doa bersama.
15 menit

G.     PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian Sikap
v  Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian siswa).

Penilaian Pengetahuan
v  Latihan soal tertulis

Penilaian Keterampilan





 
Mengetahui
Kepala SDN...................,




............................................
 NIP. ....................................

..................., ........................2017
Guru Kelas I,




............................................,
NIP.


Post a Comment

 
Top